статья Психология детей с нарушением слух
В основе психического развития аномальных детей, в том числе с нарушенным слухом, лежат те же закономерности, что и в норме. Однако имеются некоторые особенности, которые обусловлены и первичным дефектом, и вторичными нарушениями: замедленным овладением речью, коммуникативными барьерами и своеобразием развития познавательной сферы. Следует отметить, что дети с нарушениями слуха делятся на слабослышащих и глухих, и их развитие познавательной деятельности и личности отличаются, имеют свои особенности.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Васильева О. В. Психология детей с нарушением слух // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/17083-psikhologiya-detej-s-narusheniem-slukh (дата обращения: 03.06.2024)- Реализация системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников
- Балльно-рейтинговая система контроля и оценки знаний студентов на занятиях по дисциплине Физика
- Воспитание нравственности и этического сознания на уроках литературы и во внеурочной деятельности
- Обще дидактические (обще методические) принципы и правила для преподавателя, из них вытекающие
- Работа педагога -психолога с педагогическим коллективом школы
- Кризисы в детском возрасте: определить и пережить
- Экономическое воспитание школьников на уроках математики